بند 21 سیاست‌های کلی اقتصاد مقاومتی، دستگاه‌های آموزشی، فرهنگی و رسانه‌ای را موظف به مفهوم‌شناسی، تبیین ابعاد و مؤلفه‌های اقتصاد مقاومتی و تبدیل آن به گفتمان فراگیر و رایج ملی می‌نماید. ناظر به این بند از سیاست‌ها، تبیین توصیفی روند مشارکت بخشی از نخبگان و پژوهشگران در اجرای این سیاست‌ راهبردی و چگونگی آن؛ علم‌سنجی و رصد نمودن فعالیت‌های علمی-پژوهشی، نقشه‌ی راهی را برای سایر پژوهشگران علاقه‌مند در تعیین مسیر پژوهشی خود ترسیم می‌نماید. یافته‌های این پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای کلّ 87 مقاله‌ی علمی پژوهشی منتشر شده در بین سال‌های 1391تا نیمه‌ی اول 1396 به دست آمده است. تحلیل محتوای مقالات نشان می‌دهد تبیین مفهوم اقتصاد مقاومتی، ابزارهای ترویج مفهوم (گفتمان سازی)، تبیین مبانی نظری، بررسی سازگاری مبانی نظری با مکاتب اقتصادی متعارف و غیر متعارف، تبیین رابطه‌ی اقتصاد مقاومتی و اقتصاد اسلامی؛ تحلیل هر یک از مؤلفه ها، الویت‌بندی مؤلفه‌ها، ارائه‌ی راهبردهای کلی و جزیی، تشریح الزامات اقتصاد مقاومتی، تبیین عوامل مؤثر بر اقتصاد مقاومتی، تأثیرگذاری اقتصاد مقاومتی بر سایر متغیرهای اقتصادی، روش‌شناسی اقتصاد مقاومتی، ابزارسازی و ابزارشناسی برای اجرای راهبردها، تجربه‌نگاری، رفتارشناسی تاریخی، شناسایی و شناساندن نقش دستگاه‌ها در سطح خرد و کلان، شاخص‌شناسی و شاخص‌سازی، برنامه‌سازی و نقشه راه، موضوعات کلّی بوده است که فعالیت‌های علمی صورت گرفته و مقالات منتشر شده حاصل از آن‌ها به دان پرداخته‌اند که بیشترین تراکم مربوط به اولویت‌بندی کردن مؤلفه‌ها و شناساندن نقش دستگاه‌ها در سطح خرد و کلان برای اجرای سیاست-های اقتصاد مقاومتی بوده است.